Découvrez Mahjouba Sierro

Quand avez-vous rejoint la Fondation Qualife?  
« En 2017, j’étais maître de classe au CO dans le canton de Vaud. Je complétais ce poste avec un petit taux chez FuturPlus car j’aimais côtoyer des profils différents (collégiens, migrants, bénéficiaires AI).  
Lorsque Qualife et FuturPlus ont décidé de collaborer, j’ai accepté l’opportunité de mettre en place un pôle dédié à la formation avec la liberté de proposer un soutien scolaire adapté pour les profils dits atypiques. Je boucle ainsi ma 5e année comme coordinatrice à temps plein de ce «nouveau» pôle. »

Qu’est-ce qui vous plait dans votre travail ici?  
« En enseignant au cycle, j’étais frustrée de laisser partir mes élèves à 15 ans, sans pouvoir les aider à exploiter leur potentiel pour bien gérer cette transition vers le secondaire II et de les voir ainsi mettre en péril leur chance de s’épanouir professionnellement tout au long de leur vie.
Chez Qualife, nous contribuons à accéder au marché du travail. J’aime ce côté très concret. Cet engagement sur le moyen-long terme permet de réellement développer les compétences des jeunes suivis pour leur assurer la réussite de leur projet professionnel. À titre personnel, j’éprouve le plaisir de me sentir utile. Et c’est grisant de les voir poursuivre après l’obtention de leur diplôme ; ils se donnent le droit et les moyens de réussir, les belles carrières ne sont pas que pour les autres. « 

Qu’est-ce qui fait l’ADN de la formation chez Qualife?
« Les jeunes que nous accueillons n’ont pas tous décroché des matières scolaires, mais du système scolaire qui ne leur convenait pas pour différentes raisons (victime d’harcèlement, autre manière de fonctionner, difficultés familiales, etc.). Ici, l’objet n’est pas d’aimer ou non l’école. D’ailleurs, le français et les maths n’appartiennent pas à l’école, ce sont des outils de notre quotidien. Nous sommes dans le monde du savoir, de l’amour de l’apprentissage. Si le jeune est curieux et aime apprendre, c’est amplement suffisant pour travailler! Nous avons peut-être une approche moins protocolée. Nous faisons du sur-mesure avec une totale liberté pédagogique et une vraie dimension humaine. Nous ne sommes pas dans un système rigide avec une méthode à appliquer à tout prix. Des outils intéressants, il y en a partout. »