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Prix de la Fondation Qualife – Lauréats 2014

17 mars 2015

1er Prix à Madame Julie Maillard, pour son travail de Bachelor intitulé: « Au-delà des injonctions, un autre paradigme de l’insertion. Focus sur les pratiques alternatives d’une mesure pour les jeunes », réalisé dans le cadre de sa formation en travail social à la HETS Genève.

Résumé

Ce travail de Bachelor a été distingué par le Prix 2014 de la Fondation Qualife pour l’insertion des jeunes et jeunes adultes en difficulté. La question de l’insertion des jeunes a été problématisée dans les années 90, dans un contexte de montée du chômage, de précarisation des conditions de travail et de hausse du niveau d’accès à la formation professionnelle.

Elle s’est progressivement institutionnalisée en lien avec l’augmentation corrélative des jeunes à l’aide sociale. La notion d’insertion est socialement construite et participe d’une certaine vision du monde au même titre que les politiques, les discours et les pratiques d’insertion. Ainsi, la plupart des mesures pour les jeunes privilégient des pratiques relativement standardisées.

Elles prônent des logiques d’activation et de mobilisation individuelle avec, au centre, un accompagnement individualisé visant l’élaboration d’un projet « réaliste » et la production d’un individu flexible et autonome dans une perspective d’adaptabilité à l’emploi, vecteur incontournable d’insertion. La mesure à laquelle j’ai choisi de m’intéresser s’éloigne assez radicalement des injonctions sociétales, tant dans sa conception de l’insertion que dans ses pratiques.

Deux entretiens de groupe, l’un avec les animateurs, l’autre avec les jeunes m’ont permis d’analyser les conceptions et les impacts de ces pratiques alternatives, à l’aune des modèles normatifs en vigueur et des modèles théoriques sur lesquelles elles se fondent. Mon travail a pour intention de mettre en valeur une autre manière ’envisager l’insertion qui réaffirme la primauté du lien, réhabilite les fondements du travail social et réinvente des formes de créativité dans un champ de l’insertion qui tend à l’uniformisation des manières de penser et de travailler.

Prix d’encouragement à Mesdames Stéphanie Adler et Elodie Richle pour leur travail de Bachelor intitulé: «  Décroche pas ! Comment comprendre le « décrochage scolaire » et de formation comme un processus dynamique interactif, un enjeu de société majeur et une source de souffrance », réalisé dans le cadre de leur formation en travail social à la HETS Genève.

Accédez à l’intégralité des travaux primés sur le site de la HETS Genève.

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